한 장 요약!

대원의 영재 교육철학, 하버드 Case 토론 수업 방식으로 성장합니다.

교육을 통한 성장과 영재성 달성의 길은 다차원입니다.

유아기 아이들의 바람직한 아웃풋은 '눈에 쉽게 보이도록 일차원으로 측정된 점수'가 아닌 '성장'입니다.

저희는 국제중, 외고에서도 고강도 학습으로 유아기를 보낸 학생들이 유의미하게 영어 성적에서 차이를 내는 증거를 보지 못했으며 오히려 실패 사례들을 확인하고 있습니다.

아이는 몇 살까지 부모가 이끄는 대로 따라와 줄까요?
지금 준비하고 있어야 하는 것은 무엇일까요?

방임으로 키운 아이는 사회 적응력이 낮고 권위적으로 키운 아이는 자존감이 낮습니다. 학원 선택에서 전자는 놀이식, 후자는 학습식.
우리는 결과를 알면서도 이 일차원 선택지에서 고민하곤 합니다.

대원킨더는 아이의 성장과 영재성 달성에 맞는 다차원 교육을 진행하고 있습니다.

아이에게 맞는 선택을 위해서 상담에서 많이 질문해 주세요. 교육철학은 매우 다양하지만 저희가 믿는 방식을 전해드려 보겠습니다.
☎ 02-457-1502

정말 너무 많아요

교육철학과 교육방법론의 선택지들

Aim high for [Individual Delta]

1외국어 학습의 적정 강도와 속도 기준은 뭘까요? 기준은 아이 안에 있습니다. 각자 발달 상황에 맞는 Individual Delta 목표를 추구합니다.

[습득 x 학습] 언어 엔진에 연료를

1성인도 외국인 친구가 생기면 들리고 말하게 되는 원리 = 습득 (듣기,말하기,어순 영역) X 이를 가속화시키는 연료 = 학습 (읽기,쓰기,어휘,문법 영역).

[몰입] 환경의 조성

1끊임없이 질문하는 아이들의 에너지를 불태워 주세요. 아이들은 주입 방식에는 같은 에너지로 반응해주지 않습니다. 뇌를 자극할 질문, 찾아 배우는 재미, 자랑할 기회 등 아이가 몰입할 맥락을 제공해 달궈내는 것이 핵심.

그럼에도 [왕도는 없다]

1그럼에도 노력, 스트레스 없이 배울 수 없습니다. 조사, 발표, 토론은 상위인지능력을 요하여 수동 학습보다 뇌에 주어지는 부하가 오히려 더 큽니다. 몰입해 있기 때문에 고비를 나도 모르게 넘겼을 뿐입니다. 그래서 가정과 아이 기관의 삼위일체 노력을 요합니다.

놀이, 체험 아닙니다

1저희의 수업 액티비티들은 학습한 것을 학생주도로 인출, 분석, 응용하여 내 것으로 습득하는 과정입니다. 이 목적의 위계로 설계되지 않은 수동적인 놀이, 체험은 그 효과가 없습니다.